ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ЧАСОВЕТЕ ПО БЕЛ

12 КЛАС БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА - ЗИП

(31 седмици Х 3 часа = 93 часа годишно)

 

 

УВАЖАЕМИ КОЛЕГИ,

Може да изтеглите разпределението като документ на Word (*.doc), да го редактирате с Microsoft Word и да разпечатате.

 

Изтегли вариант за редактиране и печат >>>>>

 

 

12 КЛАС

ГОДИШНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ЧАСОВЕТЕ ПО БЕЛ-ЗИП

31 СЕДМИЦИ Х 3 ЧАСА – 93 ЧАСА

№

седм/час

ТЕМА НА УРОКА

ОСНОВНИ ПОНЯТИЯ

ЗАБЕЛЕЖКА
1
1

Техники за общуване в различни социокултурни сфери.
Постигане на различни комуникативни цели.

комуникативни цели

дискурсна техника

  
2

ПРЕГОВОР

Теми, идеи и мотиви в творчеството на Хр. Ботев, Иван Вазов, Ал. Константинов, П. Яворов, Дебелянов, Ел. Пелин

теми, идеи мотиви, приемственост конфликт в литературата,

 
3

Трагичната визия за „хиляди души разбити” в поезията на
Хр. Смирненски („Децата на града”, „Зимни вечери”)

постсимволизъм


2
4

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА

Създаване на интерпретативно съчинение на тема: „Сатиричната визия за „изкачването нагоре по стълбата, която води надолу” („На гости у Дявола”, „Приказка за стълбата”)

интерпретативно съчинение теза, аргументи, доказателства

 
5
6

Модерният хуманист Светослав Минков. Живот. Творчество

биография


3
7

Игра на сенките. Диаболични разкази.

Пародийното преодоляване на диаболизма.

диаболизъм, пародия

 
8

Наративни техники на общуване

наративни техники

 
9

Условното и фантастичното като елемент на социалната
сатира в творчеството на Светослав Минков

сатира на технизацията, фантастично и реално, сатирична фантастика


4
10

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА

Подготовка за практическа работа. Създаване на план-тезис за интерпретативно съчинение на тема: „Оживяването на вещта и овеществяването на човека в разказа „Сламеният фелдфебел”

Практическа работа.

Анализ на допуснатите грешки в интерпретативното съчинение

Интерпретативно съчинение теза, аргументи доказателства


Редактиране анализ

 
11
12
5
13

Езикът като система: Отношенията между езиковите
единици от различни езикови равнища-системни езикови
правила.

езикови равнища, дескриптивна техника

 
14

Всекидневието и човекът. „Разкази в таралежова кожа” - унификация и гротеска

унификация гротеска

 
15

Литературно-критическото наследство на Гео Милев в
контекста на творческото му развитие

план- тезис литературна критика публицистика


6
16

ПОДГОТОВКА ЗА КЛАСНА РАБОТА

Изготвяне на план-тезис върху зададени теми за интерпретативни съчинения

КЛАСНА РАБОТА

(интерпретативно съчинение)

интерпретация, теза, аргументи доказателства

 

интерпретативно съчинение

 

 
17
18
7
19

ПОПРАВКА НА КЛАСНАТА РАБОТА

редактиране, рецензиране

 
20

Гео Мимел и експресионизът.

Манифестните текстове - „Фрагментът”, „Небето”

експресионизъм, национална културна идентичност


21

От лабиринта на модерната душа до деня на гнева.
„Иконите спят”, „И свет во тме светится”

експресионизъм, универсална хуманитарна ценност


8
22

Подготовка за явяване на тестове – тестова компетентност

тест, тестови задачи

 
23

„Ад”- експресия на блката

експресия

  
24

Пламенният бунтар - обобщение върху творчеството на Гео Милев

експресионизъм, конфликт


9
25

Граматическите норми на съвременния български език

подбор и съчетаемост на думите

 

 
26

Певецът на пролетния вятър.

Никола Фурнаджиев - живот и творчество

експресионизъм


27

Правописната норма на съвременния български книжовен език

нормиране, основни принципи


10
28

Функционизиране на езика в дискурса.

Задължителност и свобода при употребата на езика – подбор на езикови средства от различни равнища с цел изразяване на различни смисли.

подбор и съчетаемост, кохезия, кохерентност

 
29

Стихосбирката „Пролетен вятър”- своеобразен прелом на естетиката на 20-те години.

експресионизъм, естетическа платформа

 
30

Смърт и живот, покруса и витална енергия в стихосбирката „Пролетен вятър”

експресионизъм, реално и фантазно


11
31

Пунктуационната норма в просто изречение на съвременния български книжовен език

пунктуация, пунктуационни норми

 
32

Баладично-елегичният Асен Разцветников.

Живот и творчество

биография, балада

 
33

„Жертвени клади”- болезненият стон на една съпричастна душа

експресионизъм, нравствена присъда


12
34

Пунктуационна норма на СБКЕ в сложното съчинено изречение

норма, пунктуация

 

 
35

„Жертвени клади”- престъплението и наказанието

престъпление и наказание

 
36

Неспокойният и противоречив път на един неспокоен и противоречив творец.

Антон Страшимиров - живот и творчество.

биография


13
37
 Пунктуационната норма на СБКЕ в сложното съставно изречение. норма, пунктуация  
38
 „Вампир” - драма за засегнатото честолюбие на силни характери фолклорно влияние, демонологизъм  
39

Демонологизъм в драмата „Вампир”

драма, демонологизъм

 

 
14
40
 Лексикалната норма на СБКЕ. норма  
41
 Романът „Хоро”- психограма на разпадащата се човешка идентичност разпадаща се национална културна идентичност  
42
 Своеобразие на романовата поетика в „Хоро” романова поетика конфликт  
15
43
 Стилистична норма на СБКЕ стилистика  
44
 Страдание и разрушение в романа „Хоро” конфликт сблъсъци  
45
 ПОДГОТОВКА ЗА КЛАСНА РАБОТА ЗИП    
16
46

КЛАСНА РАБОТА ЗИП

КОМЕНТАР И ПОПРАВКА НА КЛАСНА РАБОТА ЗИП

интерпретативно съчинение, теза, аргументи, доказателства

редактиране, рецензиране		  
47
48
17
49
 Извличане и обработване на информация от текст. текст, текстова компетентност  
50
 Ат. Далчев - в естетическия контекст на кръга „Стрелец” предметна поезия  
51

Ат. Далчев - поетът философ във „Фрагменти”

(предметна естетика)		 предметна поезия  
18
52
 Продуциране на текст по зададени параметри. продуциране на текст  
53
 Домът и Пътят на отчуждението в лириката на Далчев
(„Коли”, „Стаята”, „Повест”, „Къщата”, „Есенно завръщане”, „Завръщане”)		 отсъстието на Дома и Пътя  
54

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА

Речеви стратегии запублично изказване на тема:”Полифонията на живота в Далчевата поезия”

публично изказване
речеви стратегии

  
19
55
 „Фрагменти”-те на Далчев - афористичните прозрения за изкуството дискурсен анализ  
56
 Домът и Пътят на човека в творчеството на Багряна Домът, Пътят и човекът  
57
 Себепознанието в творчеството на Багряна себепознание  
20
58

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА

Различни речеви стратегии при публично изказване на тема: „Светът и родината”

публично изказване
речеви стратегии

  
59
 Човекът и урбанистичната цивилизация в поезията на Багряна. („Птицата с моторното сърце”, „Сеизмограф на сърцето”) урбанистична цивилизация  
60

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА

Различни речеви стратегии при публично изказване на тема: „Скитничеството и себепознанието”		 публично изказване
речеви стратегии		  
21
61

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА
Различни аргументативни стратегии при създаване на есе на тема: „Нравствената красота на мълчанието”
(„Ако можеха да говорят”)

 есе, аргументативни стратегии  
62
 „Ако можеха да говорят”- култ към красивото и доброто в живота универсални ценности  
63
 Особености на текстостроенето. Мозаечна структура на сборника „Ако можеха да говорят” Текстостроене структура на текста  
22
64
 Цикличност на художественото време в сборника цикличност  
65

Йовковата интерпретация на войната:
„Белите рози”, „Белият ескадрон”, „Песента на Солвейг”

престъпление и наказание
разум и морал

  
66
 Отрицанието на войната като свят на зловеща чуждост
„Белите рози”, „Белият ескадрон”, „Песента на Солвейг”		 националното и универсалното в ценностната система  
23
67

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА
Създаване на есе на тема: „Добротата в живота”

 универсални човешки ценности  
68
 Диалогичността - основен аспект на Вапцаровата реторична стратегия диалогичност, реторическа стратегия  
69
 Особености на текстостроенето и структурата на текста. Циклична организация нан поетическия светоглед в „Моторни песни” текстостроене структура на текста цикличност  
24
70
 Човекът и родината- „Песни за родината” идеята за родината  
71

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА
Различни речеви стратегии при създаване на публично изказване на тема: „Човекът и изкуството”
( „Доклад”, „Кино”, „Горки”, „Ботев”).

публично изказване
речеви стратегии

  
72
 Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест тест  
25
73
 Тютюнът в романа „Тютюн” метафора, алегория  
74
 Свое - чуждо в романа „Тютюн” символни полета, метафора, алегория  
75

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА
Различни речеви стратегии при публично изказване на тема: Двете редакции на „Тютюн”- позицията на автора

публично изказване
речеви стратегии

  
26
76
 „Осъдени души”- тематизиране на чуждото тематизиране на чуждото  
77

УРОК ЗА ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА
Дебат на тема: „Типологията на женските образи в романите на    Д. Димов (Е. Петрашева, Фани Хорн, Ирина Морева)

публично изказване
речеви стратегии

  
78
 Четирилогията на  Д . Талев - епос за родината четирилогия, идеята за родината  
27
79
 „Преспанските камбани” -  Развитие на романовата поетика романова поетика  
80
 Дискусия на тема: Бунтът в „Илинден”

дискусия
национално и общочовешко

  
81
 „Гласовете ви чувам”- носталгичен спомен за съхранената духовност. национална и универсална ценност  
28
82

ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест

 тест  
83
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
84
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
29
85
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
86
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
87
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
30
88
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
89
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
90
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
31
91
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
92
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест  
93
 ДЗИ по БЕЛ
Проверка и самопроверка на езиковата подготовка - тест		 тест